 בית הספר הדמוקרטי בבקעת אונו מקום ללמידה, חקירה וסקרנות, הקיימים בכל ילד מקום המעודד ללמוד בתשומת לב, עצמאות, בחירה וחופש פרלמנט קהילה 31/12/10
הצבעה בעד הנציגים: ההצעה התקבלה פה אחד. נציגים: ניב שדה (תלמיד) הירש מייק (הורה) נטלי דודו רוקח (מורה) תפקיד הנציגים לעדכן את קהילת ביה"ס. 
2. הקמת צוות לבדיקת עניין ההעסקה
אודי: אי התאמה בין תאריך סופי לצוות לגבי שנה הבאה (סוף אפריל) ובין תאריך סופי לקבלת החלטות בנוגע לשכר (15/5). יותם: חושב שחברי העמותה הם שקיבלו החלטות עד כה ולדעתו מקום ההצעה אינו בפרלמנט. אודי: כינוס הפרלמנט כמקום לגיוס הועדה והצורך בשקיפות. אוסנת: הגוף הנכון לקבל החלטה כזאת היא הפרלמנט. ולא כמנדט בלעדי של ההורים בבית ספר דמוקרטי ההחלטות מתקבלות בהצבעות שבהן יש קול שווה לכולם. מדוע ילדים אינם יכולים להיות שותפים בגוף כזה שמטרתו לגבש עקרונות. באמצעות שיפורים ניתן יהיה למשוך אנשים איכותיים/מקצועיים ולשמור לאורך שנים על הצוות הקיים. תומכת בהרכב צוות ע"פ הצעה 1, של "בעלי מקצוע". שניר: סביר שתלמיד מבית הבוגרים צריך לקחת חלק בצוות ובעד הרכב 1 + תלמידים. בן עמי: בעד הרכב 2. שכר כמייצג תחושת ערך/תחושת שייכות. הביא מס' דוגמאות הממחישות שזהו נושא מאד מורכב ויש לראות קדימה מה יקרה אם ביה"ס יהפוך מוכר ורשמי ובכלל לחשוב קדימה. אהוד: הצוות הוא לא שיכריע בנוגע לתנאי ההעסקה. אכן העניין של הדיאלוג הינו הכרחי על מנת להוביל תהליך אמיתי. חשוב שגם איש צוות ידע את ההשלכות והקשיים בהעלאת שכר. המטרה להכניס יותר אנשים למעורבות אותם אנשים חדשים יכולים להתייעץ עם הוועדות השונות. בעד ההצטרפות של תלמיד אבל נגד הרעיון שתלמידים יחשפו לשכר של מורים מנהל וכו'. תמר א.: מהו המנדט של הצוות האמור תשובות: הועדה הינה ועדת המלצות, בעד ההצעה הראשונה של הרכב הצוות בין שמדובר בתחום מאד מקצועי ויש משקל גדול לידע שנצבר. שי: נושא המועדים צפוף בעיניו מאחר שכל החלטה שתתקבל יש לה משמעות כספית בין היתר על שכר הלימוד. המלצות התקציב כבסיס לשכר לימוד של שנה הבאה, מהו התוצר שיהיה צריך להתייחס אליו עקרונות או מספרים ? ואם ההמלצות יתקבלו ברמת העקרונות כיצד יתממש התרגום המספרי שלהם. בן עמי : בהתחשב בלוחות הזמנים הצפופים יהיה בסדר אם הצוות יציג עד לאן הגיע וההערכה של כמה זמן צריך כדי להגיע להחלטות. שי: המשך - מתעקש שצריך להגדיר את התוצר (מספרים/עקרונות) בעד הרכב הצוות ע"פ הצעה 1 חשיבות גדולה שהאנשים יהיו אלו שעוסקים עד כה במלאכה. בעד הכנסת ילדים לצוות האמור. אסנת: מציעה הצעה שיהיו 3 הורים 2 מהצוות ונציג ילדים עם שיריון לועדות: תקציב, צוות, אם מישהו מהועדות כן ירצה להיות בועדה אז הוא יהיה משוריין שריון לנציג הורים מתוך הועדות. מירי: תומכת בהצעת הרכב 2, מציעה שמתוך 2 נציגי צוות יהיה שריון לאהוד. בן עמי: בעלי מקצוע שהתעסקו בשכר מקרב ההורים. הועדה כדי לאסוף את הידע המצוי בקהילה, תפגש עם כל נציג משפחה המעוניין בכך. אהוד: בעד צוות קטן ומסור. חושש מהרכב של בעלי תפקידים בשל הצפיפות. ישמח להיות שותף בצוות אך לא חבר. על הצוות לקבל את כל האינפורמציה ממי שצריך. הזדמנות לצוות להיות שותפים לתהליך. שי - קביעת מועדים 28/2 עקרונות, 15/4 פירוט העקרונות החלטות: הצבעה: הקמת צוות נציג ילדים הרכב הועדה שריון לצוות, תקציב ועד העמותה הצבעה על צרוף ילד בשלב העקרונות בשיקול דעת הועדה מתי הילד שותף ומתי לא. בעד - 13 נגד - 12 הרכב
בעד - 15 נגד - 14 סיכום : נבחר צוות של 3 נציגים מהורים עם שיריון לנציגי ועדות, 2 אנשי צוות וילד שריון ועדת תקציב - אהוד ידבר עם דיויד ועדת צוות ועד עמותה הצבעה על הצוות - נציגי הצוות - נטע והדס מישורי הורים - בן עמי, ראובן, דיויד ילד - יקבע בפרלמנט ביה"ס בעד - ההצבעה התקבלה ברוב קולות      Graphics created by School Icons |
